¡¡¡FELIZ NAVIDAD A TODOS!!!

Mi proyecto usando programas de autor

El proyecto que realizamos utilizando la herramienta "Cuadernia" trataba el tema de Los Alimentos.

Constaba de 23 páginas:

• La 1 era la portada, en la utilizamos una imágen y la pusimos como fondo.
• En la 2 constaban nuestros nombres, el curso al que iba dirigido, el tema que se trataba y el área al qe correspodía. Se utilizó un fondo predeterminado de unos cubos, que ya constaría en el resto de las páginas.
• La 3 estaba compuesta por los objetivos del tema.
• La 4 era el índice de las páginas.
• La 5 tenía una imágen de la Pirámide Alimenticia que habría que explicar a la clase.
• La 6 y 7 tenían una serie de imágenes en las que había que redondear las verduras, las carnes, y los pescados, para ver si se había entendido la pirámide.
• La 8, 9 y 10 eran unas actividades de unir puntos, formar puzzles, y buscar parejas de alimentos.
• La 11 era una poesía que habría que recitar, acompañada de una imágen, y un fondo amarillo.
• La 12 era la canción de "La vaca lechera", introdujimos un fondo verde, unas imágenes de notas musicales, y el vídeo de la canción junto con su letra.
• La 13 era una adivinanza con una actividad para obtener el dibujo de la respuesta si no se sabía.
• La 14 era una actividad de unir mediante flechas el animal con el alimento que daba,y el producto que se obtenía de él.
• La 15 constaba de un fondo de color junto con una imágen y un texto que acompañaba a pinchar en un enlace, que llevaría a una página para jugar y aprender a comer.
• La 16 era una actividad de unir cada palabra con la imágen que correspondiese para aprender a comer.
• De la 17 a la 22 eran un vídeos de hábitos saludables (lavarse los dientes, hacer deporte y lavarse antes de comer), en los que después de ver el vídeo se podía colorear un dibujo relacionado con el tema.
• Por último, en la 23 se despedía del alumno con una imágen graciosa, y en la esquina se puso un dibujo del "Monstruo de las galletas" que era un enlace interno que llevava al alumno de vuelta al índice.

Programas de autor

Una nueva herramienta que hemos aprendido es "Cuadernia", que sirve para la creación y difusión de materiales educativos digitales.

El primer paso que aprendimos fue a abrir una página nueva. Después fuimos probando a cambiar el fondo de la misma, a introducir textos, imágenes, música y vídeos.

A continuación, fuimos viendo el apartado de actividades y probando en que consistía cada una.

El resultado final que se obtiene, es una especie de cuaderno digital que permite al alumno interactuar y divertirse, al mismo tiempo que está aprendiendo.

Para terminar, creamos un cuaderno pequeño de unas 4 páginas, que sería una práctica antes de realizar un proyecto de mayor tamaño. Os adjuntamos una foto ( el tema que tratamos fue "Los planetas"):

Más términos añadidos al Wiki

Aquí os dejamos los nuevos términos que hemos añadido a Nuestro Wiki, constan de la definición (en algún caso también de los tipos que hay) y de una imágen.

-Conceptos de Paula (Autentificación y Asíncrono):

-Concepto de África (Ploter):

Mi Proyecto Power Point

Después de haber comprendido el programa Power Point, hicimos por grupos nuestro propio proyecto. Utilizamos la asignatura de Conocimiento del Medio Natural, y a partir de los temas que teníamos que trabajar lo elaboramos, el nuestro era acerca del aparato digestivo.

Lo primero que hicimos fue establecer un patrón para todas las diapositivas, en el que incluimos un mismo formato de fondo de colores (mezclamos un naranja y un amarillo), nuestros nombres en pequeño, y un corazón (relacionado con la salud) en la esquina inferior derecha que permitía ir directamente al índice al pulsarlo.

A continuación, introdujimos un Wordart con el título en la primera diapositiva, después nuestros nombres y apellidos, curso y asignatura en la segunda; y en la tercera el índice que sería todo con hipervínculos hacia los diferentes temas a tratar.

Seguimos en las otras diapositivias con los objetivos; una definición de "aparato digestivo", y ya los nombres de todos los órganos que deberíamos explicar en nuestra exposición, junto con imágenes de cada uno de ellos.

Luego añadimos una diapositiva con el hipervínculo a una página con un buen video interactivo que trataba el tema de la digestión; y otra diapositiva con el hipervínculo a un texto de Word, sobre el que previamente habríamos trabajado nosotras antes.

Las últimas diapositivas eran una actividad de preguntas para ver si se habría comprendido el tema, al pulsar la opción correcta aparecería un gif animado de un animal que guiña un ojo, junto con una frase de felicitación; y si se pulsaba la opción incorrecta aparecería otro gif animado pero de un gallo que se iba caminando, y una frase que animaba a intentarlo de nuevo.

La diapositiva final consistía en un gif animado de una vaca, junto a un "bocadillo" en el que añadimos "gracias por vuestra atención".

Una vez terminado, fuimos introduciendo efectos de animación en cada una, así como distintos sonidos. Por lo que el resultado final, fue un powerpoint interactivo, que permitiría al alumno aprender un tema de forma divertida y sencilla.

Power Point

Uno de los temas de estudio en clase ha sido el programa Power Point, que permite crear presentaciones mediante diapositivas.

Lo primero que aprendimos fue crear diapostivas, cambiando su color, estableciendo un patrón (una misma textura o gama de colores mezclados) para todas ellas, incorporando iconos y dibujos.

Más tarde, le añadimos hipervínculos hacia otras diapostivas del mismo tema, o a una página web. También vimos los efectos de animación, que permite establecer como pueden aparecer los textos al producirse la presentación, así como la introducción de sonidos, ya sea buscados por nuestra cuenta, o los que introduce el propio power point.

Arriba os mostramos 2 tipos de presentaciones que hicimos para ir conociendo el programa.

Una de ellas es una especie de programa donde aparece el comienzo de la letra de una canción, y el jugador debe elegir entre varias opciones para continuarla. Al pulsar la opción correcta se le conduce hacia otra diapostivia donde se le felicita por acertar, y si falla, aparece otra donde se le anima a volverlo a intentar.

La otra presentación es una prueba para introducir colores, símbolos animados, texturas de fondo, y plantillas para colocar el texto.

¿Quién es quién?

¿Sabrías identificar a África y Paula entre estas imágenes?deja tu respuesta, y si has acertado...¡te enviaremos un regalo!!!

Transformar mi escuela en escuela digital: ciber-profes y alumnos conectados

Hoy jueves 19 de Noviembre, hemos asistido a una conferencia sobre el uso de las Nuevas tecnologías, impartida por un profesor de la Universidad Autónoma de Madrid, Don Rodrigo Ferrer García. A continuación os resumiremos un poco el contenido de la misma.

Lo primero que hay que decir, es que la tecnología ha penetrado en nuestra sociedad influyendo en el ocio, las relaciones sociales, la información, el transporte, el hogar, la cultura, el trabajo, las gestiones administrativas, y la educación.

Actualmente, se considera que una persona es analfabeta si no sabe manejar la tecnología a su alcance en la rutina diaria. Por lo tanto, el deber de la escuela es fomentar esa tecnologia en los más pequeños, tanto es así que la LOE nos obliga a ello.

Para poder transformar la escuela en digital se deben llevar a cabo una serie de cambios:

1. Docente: mediador del aprendizaje.
2. Alumnado: investigador, autónomo...
3. Hipertexto: investigación e interactividad.
4. Tratamiento de la iinformación.
5. Enseñanza individualizada.
6. Trabajo colaborativo.
7. Participación de la comunidad educativa.

Por último, en cuanto a la organización del centro escolar se debe caracterizar por poseer asesores y coordinadores tecnológicos, mantenimiento, un edificio con buenas instalaciones para la conectividad. Así como una gestión aceptable del centro con horarios y currículos, presupuestos, y una comunicación con portales web, corporaciones, y correo electrónico.

Así, poco a poco, conseguiremos hacer de la tecnologia un elemento más que forma parte de nuestra vida.

¡¡Barrio Sésamo cumple 40 años!!

Un mes como este, en Noviembre pero de hace ya 40 años, nacieron Epi y Blas, la Rana Gustavo, Coco, Elmo, "El monstruo de las galletas", y todos los demás entrañables y queridos habitantes de Barrio Sesámo.

Fue un 10 de Noviembre de 1969 cuando todos estos achuchables y divertidos personajes se colaron por primera vez en las casas de los norteamericanos a través de la televisión. Ocho años después, en 1977, llegaron a nuestra pequeña pantalla, en una versión exclusiva para España con Espinete, la Gallina Caponata, Don Pimpón y Perezgil, el caracol.

Desde entonces, generaciones y generaciones de preescolares han crecido (o hemos crecido) con sus divertidas aventuras, sus pegadizas canciones y sus juegos, enseñándonos a todos que es posible aprender y divertirse al mismo tiempo.

Por eso desde aquí, ¡¡queremos felicitarles también y decirles que cumplan muchos más!!

--Video sobre autismo--

Aquí os dejamos un video muy tierno sobre autismo, hubiera sido el principio del trabajo de bases psicopedagógicas, pero al final no hubo suerte y no nos tocó trabajar ese tema....otra vez será...

-El Arte De Educar-

...¿Conoces realmente tu profesión?..., recuerda este libro...



1. Dedicar tu vida a hacer lo que es realmente importante es una gran satisfacción, y enseñar lo es.

2. Sé consciente de que no sólo estás enseñando una asignatura. Estás abriendo mentes y corazones, estás modelando vidas.

3. Escucha y respeta los sueños de tus alumnos. Y anímalos a alcanzar otros todavía mayores.

4. Actúa con generosidad, justicia e integridad. Así les enseñaras estos valores sin esfuerzo.

5. Debes cuidarte espiritualmente. En el aula es tan importante como el ejercicio físico.

6. Piensa que en el corazón y la mente de tus alumnos pueden existir tensiones. Acepta a cada uno como persona íntegra que es.

7. Haz de tu aula un lugar acogedor donde tus alumnos puedan expresarse y ser ellos mismos.

8. Cada día tienes la oportunidad de ofrecer un mundo a tus alumnos; de brindarles conocimientos y experiencias capaces de cambiar sus vidas.

9. Ten paciencia con esas mentes y espíritus en crecimiento.

10. Cuidarte a ti mismo revertirá en favor de tus alumnos.

11. Ten en cuenta lo difícil que es ser niño. Tú puedes ser su guía en el mundo.

12. En los días difíciles, recuerda los motivos que te impulsaron a ser profesor, y cómo estabas convencido de que esa era tu vocación.

13. Tu influencia en la vida de tus alumnos tiene resultados positivos. ¡DA GRACIAS POR SER PROFESOR!.

Mis aportaciones al Wiki

El primer paso para contribuir en el Wiki fue darnos de alta como usuarios. Para ello, accedimos a la página principal Ticnologia Wiki, pulsamos en "crear nueva cuenta", e introdujimos nuestros datos personales ( nombre, apellidos, curso, correo electrónico y fecha de nacimiento) .

Una vez completado ésto, fuimos a nuestra "página de inicio", y pulsamos la opción "crear artículo". Cada una de nosotras introdujo un término informático obtenido del Wikiglosario (África introdujo extensión y Paula escáner) ; en los que pusimos el contenido del mismo y la categoría a la que pertecen (Nuevas Tecnologías), los firmamos y pulsamos "grabar la página".

De esta manera, dejamos nuestra primera aportación en el Wiki.

- Wiki de África:

- Wiki de Paula:

Recursos educativos en internet

- Juego educativo infantil-

1. Portada:

2. Seleccionamos la letra que vamos a trabajar pinchando encima de ella:

3. Coloreamos la letra elegida:

4. Visionamos varias fotografías que empiecen con la letra que estamos estudiando. Debajo de la imagen está escrita la palabra:

5. Leemos un cuento que también puede ser escuchado:

6. Aparecen una serie dibujos, se tiene que relacionar la palabra que dé el duende con la imagen correspondiente:

7. Se realiza un puzzle de una de las imágenes que se ha aprendido anteriormente, y que contenga la letra que se está trabajando:

8. Por último, aparecen dos imágenes con sus nombres divididos en sílabas, y se tendrán que ordenar para formar la palabra correspondiente:

La pizarra digital

Hasta hace poco, dentro de la escuela, los ordenadores se podían encontrar en la Sala de profesores, en el Aula de Informática o alguno que otro en clase para trabajar en pequeños grupos. Pero éstas aulas requieren un complejo mantenimiento, un problema organizativo, y sólo las utilizaban aquellos maestros "expertos".

Por todo esto, algunos profesores han huido del Aula de Informática, y han introducido la informática en el aula, através de la Pizarra Digital fundamentalmente.

La pizarra digital es un sistema tecnológico que consiste en un ordenador multimedia conectado a Internet, y un videoproyector que proyecta a gran tamaño sobre una pantalla o pared, lo que muestra el monitor del ordenador.

Cuando además de estos elementos se dispone también de un "tablero interactivo", estamos ante una "pizarra digital interactiva", que nos permite escribir directamente sobre ella y controlar los programas informáticos con un puntero.

Así pues la PDI nos permite hacer lo mismo que con un ordenador, pero permitiendo que lo vea a la vez un grupo amplio, que se maneje con sencillez desde la propia pizarra, e invitando al alumno a interactuar con el recurso.

&Nuestra canción infantil&

QUIERO SABER. TARZÁN.

Lo que hagas tú hoy, lo haré también,
dime cómo es y aprenderé.
Es razonable mas no para mí...
Sé que hay tanto por aprender,
parece claro mas no es verdad.
Y puedo ver mi propia imagen,
descubriré cuan grande es mi futuro...

Quiero saber, que me enseñes,
quiero saber lo extraño que soy.
Dime más que entienda...
lo que es normal en lo extraño que soy.

Cada gesto, como mueve su ser,
siento un algo como nunca sentí.
Esta atracción me invita a estar muy junto a ella...
Las emociones que hoy conocí,
de un mundo son que jamás viví.
Detrás del sol, detrás del mar...
¿qué habrá de nuevo en el horizonte?

Quiero saber, que me enseñes,
quiero saber lo extraño que soy.
Dime más que entienda...
lo que es normal en lo extraño que soy.

Ven conmigo, te mostraré,
que en mi mundo esto es realidad,
y a sentir lo que siento yo, contigo aquí...
Sígueme...
con mi mano te guiaré...

Quiero saber, que me enseñes,
quiero saber lo extraño que soy.
Dime más que entienda...
lo que es normal en lo extraño que soy.
Quiero saber.

¡¡Cómo buscar y encontrar en internet!!

1. Después de realizar una exahustiva búsqueda en internet con el buscador Google, utilizando el OR y el NOT, llegamos a la conclusión de que nuestros nombres y apellidos no aparecen.

2. Flashcard:

¡¡EsTe Es Mi BlOg!!

¡¡Bienvenidos a este espacio que se abre ante vosotros!!

En él encontrareis información sobre la asignatura de Nuevas Tecnologías, así como algunos datos personales de la vida de las autoras.

Pasemos ahora a conocer un poco más sobre estas chicas:

• Paula: Nació un caluroso día de verano de 1988. Pasó su infancia en Madrid, junto a sus padres y su hermano. Creció, y decidió dedicar su vida a la enseñanza, especialmente a la educación infantil. Es una chica a la que le gusta leer, nadar y disfrutar de la vida con sus amigos y familia.
  

• África: Nació un frío día de Febrero hace algunos años. Creció en Madrid junto a toda su familia. Conoció muchos lugares, hasta que por fin decidió dedicarse a la enseñanza, en Escuni. Allí conoció a Paula, y desde entonces y hasta ahora se hicieron buenas compañeras y amigas.